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      如何做一個合格的班主任

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      如何做一個合格的班主任

      1、班主任應有良好的職業道德和文化修養,班主任不僅要用自己的學識教人,更重要的是要用自己的高尚品格育人,班主任的一舉一動,一言一行,待人處世的態度性格,會對學生產生深刻影響。2、建立良好的師生關系,班主任是教育者、領導者,也是服務者,班主任要高度重視學生的人格,尊重學生的主動性和積極性,要熱愛學生,全心全意為學生服務,學生離不開班主任的扶持與引導,只有深入學生,與學生交往,才能建立親密無間的關系。3、尊重學生的個人意愿和情感需要,尊重學生人性和人格,基本權利和自由,作為班主任,應該尊重學生個人意見和愿望,而不要把自己的意見強加給學生,應對每個學生的舉動都時刻注意,注意觀察每個學生的情緒變化,特別是學生遭受打擊挫折、受到批評后的情緒變化及內心世界變化。
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      導讀1、班主任應有良好的職業道德和文化修養,班主任不僅要用自己的學識教人,更重要的是要用自己的高尚品格育人,班主任的一舉一動,一言一行,待人處世的態度性格,會對學生產生深刻影響。2、建立良好的師生關系,班主任是教育者、領導者,也是服務者,班主任要高度重視學生的人格,尊重學生的主動性和積極性,要熱愛學生,全心全意為學生服務,學生離不開班主任的扶持與引導,只有深入學生,與學生交往,才能建立親密無間的關系。3、尊重學生的個人意愿和情感需要,尊重學生人性和人格,基本權利和自由,作為班主任,應該尊重學生個人意見和愿望,而不要把自己的意見強加給學生,應對每個學生的舉動都時刻注意,注意觀察每個學生的情緒變化,特別是學生遭受打擊挫折、受到批評后的情緒變化及內心世界變化。

      1、班主任應有良好的職業道德和文化修養,班主任不僅要用自己的學識教人,更重要的是要用自己的高尚品格育人,班主任的一舉一動,一言一行,待人處世的態度性格,會對學生產生深刻影響。

      2、建立良好的師生關系,班主任是教育者、領導者,也是服務者,班主任要高度重視學生的人格,尊重學生的主動性和積極性,要熱愛學生,全心全意為學生服務,學生離不開班主任的扶持與引導,只有深入學生,與學生交往,才能建立親密無間的關系。

      3、尊重學生的個人意愿和情感需要,尊重學生人性和人格,基本權利和自由,作為班主任,應該尊重學生個人意見和愿望,而不要把自己的意見強加給學生,應對每個學生的舉動都時刻注意,注意觀察每個學生的情緒變化,特別是學生遭受打擊挫折、受到批評后的情緒變化及內心世界變化。

      4、要正確地評價學生,評價學生應當以激勵學生和改進教學為目標,過分重視考試分數,容易忽略學生全面素質的發展。

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      如何做一個合格的班主任

      1、班主任應有良好的職業道德和文化修養,班主任不僅要用自己的學識教人,更重要的是要用自己的高尚品格育人,班主任的一舉一動,一言一行,待人處世的態度性格,會對學生產生深刻影響。2、建立良好的師生關系,班主任是教育者、領導者,也是服務者,班主任要高度重視學生的人格,尊重學生的主動性和積極性,要熱愛學生,全心全意為學生服務,學生離不開班主任的扶持與引導,只有深入學生,與學生交往,才能建立親密無間的關系。3、尊重學生的個人意愿和情感需要,尊重學生人性和人格,基本權利和自由,作為班主任,應該尊重學生個人意見和愿望,而不要把自己的意見強加給學生,應對每個學生的舉動都時刻注意,注意觀察每個學生的情緒變化,特別是學生遭受打擊挫折、受到批評后的情緒變化及內心世界變化。
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