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      混齡班有哪些特點

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      混齡班有哪些特點

      一、混齡教學活動能有效地促進幼兒學習的主動性：在混齡教育中，我們利用幼兒間同齡互動、異齡互動，共同促進的方法來培養幼兒學習的主動性。二、混齡教學有效促進幼兒語言發展：培養幼兒對語言的理解和表達能力，及具有良好的聽、說習慣和語言交往興趣是非常重要的。三、混齡教育活動有效促進幼兒思維的發展：實踐證明，混齡教育中的幼兒，由于年齡的差異性，在各種教育活動中，年齡小、能力低的幼兒總是能通過觀察、模仿年齡大、能力較強的幼兒從而學習、構建自己的知識結構。
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      導讀一、混齡教學活動能有效地促進幼兒學習的主動性：在混齡教育中，我們利用幼兒間同齡互動、異齡互動，共同促進的方法來培養幼兒學習的主動性。二、混齡教學有效促進幼兒語言發展：培養幼兒對語言的理解和表達能力，及具有良好的聽、說習慣和語言交往興趣是非常重要的。三、混齡教育活動有效促進幼兒思維的發展：實踐證明，混齡教育中的幼兒，由于年齡的差異性，在各種教育活動中，年齡小、能力低的幼兒總是能通過觀察、模仿年齡大、能力較強的幼兒從而學習、構建自己的知識結構。

      一、混齡教學活動能有效地促進幼兒學習的主動性:在混齡教育中，我們利用幼兒間同齡互動、異齡互動，共同促進的方法來培養幼兒學習的主動性。

      二、混齡教學有效促進幼兒語言發展:培養幼兒對語言的理解和表達能力，及具有良好的聽、說習慣和語言交往興趣是非常重要的。

      三、混齡教育活動有效促進幼兒思維的發展:實踐證明，混齡教育中的幼兒，由于年齡的差異性，在各種教育活動中，年齡小、能力低的幼兒總是能通過觀察、模仿年齡大、能力較強的幼兒從而學習、構建自己的知識結構。

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      一、混齡教學活動能有效地促進幼兒學習的主動性：在混齡教育中，我們利用幼兒間同齡互動、異齡互動，共同促進的方法來培養幼兒學習的主動性。二、混齡教學有效促進幼兒語言發展：培養幼兒對語言的理解和表達能力，及具有良好的聽、說習慣和語言交往興趣是非常重要的。三、混齡教育活動有效促進幼兒思維的發展：實踐證明，混齡教育中的幼兒，由于年齡的差異性，在各種教育活動中，年齡小、能力低的幼兒總是能通過觀察、模仿年齡大、能力較強的幼兒從而學習、構建自己的知識結構。
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