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      談如何讓學生喜歡語文課

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      談如何讓學生喜歡語文課

      1、讓學生喜歡語文老師。因為學生喜歡語文老師,他才會對語文課感興趣,才會喜歡上語文課。老師要做到是對生活、對作品有深刻甚至是獨到的理解還有表述語言的生動、幽默。2、要有個人味,作為教師,要突顯優勢,形成個性化教學風格。每位教師都有自己的長處和短處,揚長避短,在語文課上顯出與眾不同的個性。為了語文課的個人味,每位教師都要善于發現和發揮自己教學上的優勢。3、要善于運用激勵性教學原則,它是指教師用自己的態度、語言和教學技巧,使學生以自信、自強和進取的態度完成學習任務。激勵的形式很多,比如口頭表揚,分數激勵等。恰當地運用激勵性教學原則,將使學生產生無限的求知欲,使學生思維處于高度活潑的狀態。
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      導讀1、讓學生喜歡語文老師。因為學生喜歡語文老師,他才會對語文課感興趣,才會喜歡上語文課。老師要做到是對生活、對作品有深刻甚至是獨到的理解還有表述語言的生動、幽默。2、要有個人味,作為教師,要突顯優勢,形成個性化教學風格。每位教師都有自己的長處和短處,揚長避短,在語文課上顯出與眾不同的個性。為了語文課的個人味,每位教師都要善于發現和發揮自己教學上的優勢。3、要善于運用激勵性教學原則,它是指教師用自己的態度、語言和教學技巧,使學生以自信、自強和進取的態度完成學習任務。激勵的形式很多,比如口頭表揚,分數激勵等。恰當地運用激勵性教學原則,將使學生產生無限的求知欲,使學生思維處于高度活潑的狀態。

      1、讓學生喜歡語文老師。因為學生喜歡語文老師,他才會對語文課感興趣,才會喜歡上語文課。老師要做到是對生活、對作品有深刻甚至是獨到的理解還有表述語言的生動、幽默。

      2、要有個人味,作為教師,要突顯優勢,形成個性化教學風格。每位教師都有自己的長處和短處,揚長避短,在語文課上顯出與眾不同的個性。為了語文課的個人味,每位教師都要善于發現和發揮自己教學上的優勢。

      3、要善于運用激勵性教學原則,它是指教師用自己的態度、語言和教學技巧,使學生以自信、自強和進取的態度完成學習任務。 激勵的形式很多,比如口頭表揚,分數激勵等。恰當地運用激勵性教學原則,將使學生產生無限的求知欲,使學生思維處于高度活潑的狀態。

      4、教師要愛學生之愛,當學生犯了錯誤后,老師采取簡單的方法進行制止,如嚴厲批評,會導致學生心理壓力增大,影響課堂學習,嚴重的還會因此而產生厭學情緒。應根據學生個性特點,因勢利導。

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      1、讓學生喜歡語文老師。因為學生喜歡語文老師,他才會對語文課感興趣,才會喜歡上語文課。老師要做到是對生活、對作品有深刻甚至是獨到的理解還有表述語言的生動、幽默。2、要有個人味,作為教師,要突顯優勢,形成個性化教學風格。每位教師都有自己的長處和短處,揚長避短,在語文課上顯出與眾不同的個性。為了語文課的個人味,每位教師都要善于發現和發揮自己教學上的優勢。3、要善于運用激勵性教學原則,它是指教師用自己的態度、語言和教學技巧,使學生以自信、自強和進取的態度完成學習任務。激勵的形式很多,比如口頭表揚,分數激勵等。恰當地運用激勵性教學原則,將使學生產生無限的求知欲,使學生思維處于高度活潑的狀態。
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