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教育原則,是反映人們對教學活動本質性特點和內在規律性的認識,是指導教學工作有效進行的指導性原理和行為準則。教學原則貫穿于教學活動的整個過程,對教學中的各項活動起著指導和制約的作用。教學原則在教學活動中的正確和靈活運用,對提高教學質量和教學效率發揮著一種重要的保障性作用。
教育規律是貫穿于教學活動中的客觀存在的,必然的,穩定的聯系,是客觀存在著的.。
教育原則不是教育規律。
1、在同樣的教學規律面前,提出了不同的教學原則。
2、由于對同一客觀的教學規律認識不同,因而提出的教學原則也不相同。
3、教學原則與教學規律彼此之間不一定是單義的聯系。
