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結合學校學習的時間安排,自身學習實際情況,由最簡單的時間安排,逐漸加入新的安排、逐漸細分學習安排;好的計劃應該有約束性,在計劃時,盡可能引入外部的獎勵和懲罰機制,那樣能夠更好的約束自己,讓自己在執行過程中更具有方向性和動力;有指導性的制定高中日常具體學習時間表,一個好的計劃應該具有能夠指導人的思想的功能,這樣在設置路徑和規劃的時候能夠更加明確和筆直,減少不必要的消耗。
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