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      如何引入對數概念

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      如何引入對數概念

      先學習對數的必要性：已知冪，冪底數，求冪指數。對數是中學初等數學中的重要內容，是一種計算特殊多位數之間乘積的方法。零沒有對數，在實數范圍內，負數無對數。在復數范圍內，負數有對數。根據對數運算原理，人們還發明了對數計算尺。300多年來，對數計算尺一直是科學工作者，特別是工程技術人員必備的計算工具，直到20世紀70年代才讓位給電子計算器。
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      導讀先學習對數的必要性：已知冪，冪底數，求冪指數。對數是中學初等數學中的重要內容，是一種計算特殊多位數之間乘積的方法。零沒有對數，在實數范圍內，負數無對數。在復數范圍內，負數有對數。根據對數運算原理，人們還發明了對數計算尺。300多年來，對數計算尺一直是科學工作者，特別是工程技術人員必備的計算工具，直到20世紀70年代才讓位給電子計算器。

      先學習對數的必要性：已知冪，冪底數，求冪指數。

      對數是中學初等數學中的重要內容，是一種計算特殊多位數之間乘積的方法。

      零沒有對數，在實數范圍內，負數無對數。在復數范圍內，負數有對數。

      根據對數運算原理，人們還發明了對數計算尺。300多年來，對數計算尺一直是科學工作者，特別是工程技術人員必備的計算工具，直到20世紀70年代才讓位給電子計算器。

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      先學習對數的必要性：已知冪，冪底數，求冪指數。對數是中學初等數學中的重要內容，是一種計算特殊多位數之間乘積的方法。零沒有對數，在實數范圍內，負數無對數。在復數范圍內，負數有對數。根據對數運算原理，人們還發明了對數計算尺。300多年來，對數計算尺一直是科學工作者，特別是工程技術人員必備的計算工具，直到20世紀70年代才讓位給電子計算器。
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